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GRAINES
D'ENTREPRENEUR
+ Partenaires
+ Etablissements
+ Titre ou diplôme
+ l'Action s'intègre-t-il dans
...le cursus de formation ?
+ Initiateur de l'action
+ Types d'actions
+ Projets fictifs
+ Secteurs d'activité
+ Responsable du projet
+ Parrainage par
...les chefs d'entreprise
+ Coût et financement
...de l'opération
+ L'action a-t-elle suscité des
...vocations entrepreneuriales ?
+ Des projets ont-ils vus le jour ?
+ Pourquoi les élèves souhaitent
...créer ou reprendre ?
+ Si non pourquoi ?
+ Quelles informations leur
...semblent primordiales ?
+ Les CCI ont-elles
...des projets d'initiation
...à la reprise ?
+ Collaboration développée
entre
...les enseignants et les Espaces
...Entreprendre des CCI ?
Les enseignants doivent-ils
...être mieux informés ?
+ Quelles sont les attentes des
...Espaces Entreprendre ?
Pourquoi ?
- Parce qu'il faut préparer les élèves
qui veulent se lancer dans une création ou une reprise d'entreprise
et leur transmettre les informations adéquates.
- Parce qu'il est nécessaire de présenter une image plus valorisante,
plus concrète de la création d'entreprise et du tissu économique
local auprès des jeunes et ce dès le plus jeune âge, ainsi
que de les encourager à s'engager plus nombreux dans des actions de
sensibilisation à l'esprit d'entreprise.
- Parce que le domaine de l'entreprise est insuffisamment connu des enseignants
d'une part et d'autre part ils n'ont pas les moyens matériels pour
suivre l'actualité de la création/reprise, ce qui les empêchent
d'aider les jeunes dans le montage de leurs projets fictifs.
- Les enseignants n'ont pas d'exemples concrets concernant l'intérêt
des matières étudiées.
- Parce qu'ils doivent donner la possibilité aux enseignants de présenter
aux élèves la créations d'entreprise comme un parcours
professionnel possible parmi d'autres parcours professionnels.
- Parce qu'ils doivent optimiser la mise en pratique des savoirs, et collaborer
activement avec des chefs d'entreprises.
- Parce qu'il est de la responsabilité des enseignants de se tenir
au courant dans les domaines qui les concernent.
