Observatoire

Conclusion

L'analyse de cette année de transition entre les deux dispositifs d'accueil et de formation des créateurs d'entreprises commerciales apporte à la fois des enseignements et des points d'interrogation.

Le changement d'axe pédagogique orientant la formation résolument vers " une pédagogie du projet " est conforté par l 'analyse statistique quantitative et qualitative. C'est là pour l'écrasante majorité des porteurs de projets le cœur du problème et leur principal besoin.

L'allongement de la durée de formation, s'il est ressenti comme positif au niveau national, nécessitera localement un temps d'adaptation et de montée en puissance.

Le caractère novateur mais expérimental de cette première année montre qu'il faut en permanence nourrir et adapter les contenus pédagogiques pour coller au mieux à la sociologie des créateurs et à leurs types d'attentes et d'interrogations. Cette veille pédagogique permanente des besoins des candidats à la création devra s'articuler avec une possibilité tout aussi permanente d'enrichissement et d'adaptation des programmes et supports pédagogiques au cours de la montée en puissance du dispositif actuel. Il faudra accompagner les efforts des formateurs d'un effort comparable en matière de communication des Cinq Jours Pour Entreprendre.
Manifester un encouragement et une incitation sans faille à l'esprit entrepreneurial et ne décourager a priori aucun candidat tout en accompagnant essentiellement les porteurs de projets d'entreprises viables et rentables.

Ne pas privilégier le quantitatif au regard du qualitatif mais concilier les deux objectifs.

2002 sera l'année de consolidation du dispositif pour pérenniser et afficher plus encore " 5 jours pour entreprendre " comme étant l'action formation de référence des porteurs de projet auprès du réseau des CC